• 中国大学混合教学成功要点 作业题库

    中国大学混合教学成功要点 作业题库

  • 2021-08-10 15:11 139
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    产品描述
    红外光谱是**家鉴别未知化合物的有力手段。红外光谱在20年始应用于汽油爆震研究,继用于和合成橡胶以及其他**化合物中的未知物和杂质。70 年代,在电子计算机蓬勃发展的基础上,傅立叶变换红外光谱 (FTIR) 实验技术进入现代家的实验室,成为结构分析的重要工具。远红外光谱(200~10厘米)和微波谱(10~0.1厘米)是研究分子旋转的光谱法  。
    用滤纸或瓷板进行无机、**物的检出是普雷格尔的贡献。方法简单而易行,选择性和灵敏度均高,点滴试验属微量分析范围。所著《点滴试验》和《专一、选择和灵敏反应的》两书,为从事分析者所必读。1921年后奥地利F.法伊格尔系统地发展了点滴试验法。
    中国大学混合教学成功要点
    荷兰学家M.W.拜尔因克在1889年滴一滴盐酸和的混合液于动物胶薄层中部,盐酸扩散远些,在环之外另成一环,相继用和显示这两个环的存在。
    9年后H.P.维伊斯曼用同样方法麦芽的中实含两种酶。
    直至1956年联邦德国E.施塔尔改善涂布方法和操作,采用细颗粒(0.5~5微米)硅胶等措施,才使该法得到广泛使用。定量薄层层析始于J.G.基施纳等(1954)。他们测定橙柑属及其加工品中的联苯(见薄层层析)。
    热分析
    希腊哲学家泰奥弗拉斯图斯曾记录各种岩石矿物及其他物质遇热所发生的影响。法国H.-L.勒夏忒列和英国W.C.罗伯茨-奥斯汀同称为差热分析的*。
    中国大学混合教学成功要点
    常量操作如不适用于微量分析则需改进。例如,常量过滤是将沉淀定量移入滤纸锥中或过滤坩埚中。若用此法于微量沉淀过滤,则在原进行沉淀的烧杯壁所粘附的物质就不能再忽略不计了,所以必须改变办法。微量过滤采用滤棒吸出母液,而留全部沉淀于容器中。容器可用25毫升瓷坩埚,它兼用作称量器皿;还可在其内洗涤沉淀,然后再用滤棒吸出洗液。这样既可避免沉淀损失,又可简化操作手续。
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    分析根据其操作方法的不同,可将其分为滴定分析(titrimetry)和重量分析(gravimetry)。
    滴定分析
    根据滴定所消耗标准溶液的浓度和体积以及被测物质与标准溶液所进行的反应计量关系,求出被测物质的含量,这种分析被称为滴定分析,也叫容量分析(volumetry)。利用溶液平衡:酸碱(电离)平衡、氧化还原平衡、络合(配位)平衡、沉淀溶解平衡。
    环境学基础课程系统讲述环境科学与工程的基本概念、基础理论和基础方法,中国环境保护发展与*需求和研究进展等内容。该课程的基本内容为:地球的资源与环境问题(4学时);大气污染与防治(3学时);水污染与防治(4学时);土壤污染与防治(4学时);固体废物污染与防治(3学时);噪声污染与防治(3学时);可持续发展(4学时);线下师生交流会(7学时)。
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