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    多比猫情商思维——情商有多高，未来就有多大可能，情商教育在**很多国家已经作为基本素质教育在学校普及几十年了。而在国内，广东情商训练，并没有这样普及，更多的是一些条件优越、自身素质高的家长在默默的和孩子一起学习。在家长们还没有仔细了解情商的时候，可能会认为“情商培训”是个“补差集中营”！好像只有表现不那么好的孩子，才需要情商的学习和加强。而在这个学业为王的大环境下，广东情商训练，成绩仿佛就了各方面都，不需要再去学情商了。家长们常常会因为孩子，学习不错又听话，而忽略掉孩子身上一些潜藏的弱项，或者没有注意到他们还有较的可能。多比猫的情商思维课，是情商。主要学习内容是情绪管理、社交、自我管理、专注力、**力这5大板块。让孩子可以在学习好之余收获：好状态，好人缘，高竞争技巧。而其中学习到的思维内容，都是生活中的通用技能，比如说行为和后果之间的关系，分析事物特征、时间关系，空间概念，检验假设等等，广东情商训练。帮助孩子建构他的底层逻辑，帮助孩子在社交和解决问题时，做出对他来说恰当的选择和决定。让孩子智商、情商双高，未来可以有较大的成就。 多比猫情商思维——软硬件在线的情商教育平台！广东情商训练

    多比猫情商思维——情商是“命运的使者”情商是人在进化中发展出来的技能。正是因为有了情商，人才能够在进化中逐步胜出，终成为地球上的统治者。无数事例证明：情商是一种情绪管理的能力。情商高，着情绪管理的能力强，人际关系和社会适应力也比较好。反过来说，情商低，就一个人常常会陷入大悲大喜的情况，并且因为巨大的情绪起伏而终一事无成。情商低的人相对的人际关系很容易紧张，社会适应力也较差。心理学家霍华德加德纳说：“一个人在社会上占据什么位置，绝大部分取决于非智力因素。”许多资料显示，情商较高的人在人生各大领域都占尽优势，无论是谈恋爱、人际关系，还是在主宰个人命运等方面，其成功的几率都比较大。情商在人们走向、追赶平庸。智商对于绝大多数来说是差不多的，而后天的情商教育和情商培养则可以改变我们的生命轨迹。当你相信情商的力量时，情商就会带给你意想不到的奇迹。 贵州情商班多比猫情商思维——情商教育赋予孩子更多可能！

    多比猫情商思维——情商能力的运用是一门艺术家，《牛津英语词典》上说：“情绪是心灵、感觉、情感的激动或骚动，泛指任何激动或兴奋的心理状态。”简单来说，情绪是一个人对所接触到的世界和人的态度以及相应的行为反映，也就是快乐、生气、悲伤等心情，它不只会影响我们的想法和决定，较会激起一连串的生理反映。情绪是一种能力，是一种准确觉察、评价和表达情绪的能力；一种接近并产生感情，以促进思维的能力；是一种调节情绪，以帮助情绪和智力发展的能力。这种能力的运用其实是一门艺术。人的情绪体验是无时无处不在进行的，相信我们每个人都有过莫名其妙被某种情绪侵袭的经历。这些情绪体验既包括积极的情绪体验，也包括消较的情绪体验。并不是所有的情绪都是对人的行为有利的。所以，认识情绪，进而管理情绪，成为我们必须正视的课题，这也是哈佛重要的一课。

多比猫情商思维——你们误会情商了.很多人对情商都有很大的误解，比如认为情商就是有心机、城府深、会说话、心态好、脾气好、长袖善舞、八面玲珑等。心理学家丹尼尔·戈尔曼提出的情商模型中，情商有五大要素：自我意识、控制情绪、自我激励、认知他人情绪、处理相互关系。多比猫情商思维不是教孩子八面玲珑也不会告诉孩子生气是不对的，我们要教孩子的是如何做一个清晰完整的自我认识。孩子可以生气，但是要用正确的方式生气，学会调节好自己的情绪，不影响他人也不伤害自己。情商绝不是教孩子们做一个虚伪八面玲珑的人。 情商学习让孩子成长的少走弯路！

多比猫情商思维——主动教育,作为教育者，我们更多的是提问而不是回答，创设较好的提问环境、氛围，应道孩子们可以较好的去提问。创设环境让孩子主动的去学习、自主的选择设定目标，当他们在做自己喜欢的事情时，他们会有主动性，我们创造氛围让孩子有体验感。【多比猫情商思维】匠心原创120多个主题故事背景、360多类互动游戏，为孩子创造个性化又充满趣味性的体验氛围，在游戏设置中我们很少有固定答案输出，主要目的就是让孩子自己去探索，在探索的过程中 找到属于自己的答案。

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    多比猫情商思维——填补传统教育的空缺，在中国的传统教学环境下，不管是家长还是学校都高度重视孩子的应试学习，孩子的生活被各种才艺班、补习班填满，童年生活似乎只剩下连轴转的“赶场”画面，孩子们缺少自己的活动空间及思考空间，生活是被安排式的而不是自主型的。在重应试学习的观念里，孩子的责任感、合作能力、自信心、情绪管理能力得不到正确发展。而【多比猫情商思维】教育恰好填补了这块空缺，给孩子的心灵一块休憩之地，为孩子的心理健康保驾**。在传统教育不能为孩子们提供专业系统的情商教育的情况下，【多比猫情商思维】的出现十分有必要。成年人会有生活焦虑感，会有情绪，小孩子自然也不例外。可是相比于大多数成年人较强的自我调节能力，儿童的自我调节能力十分薄弱甚至没有调节能力，所以他们需要成年的帮助，而有的成年人调节自己都很困难了较不要说调节小朋友了，所以他们需要专业的教育机构（平台）来和他们一起帮助小朋友做正确的自我认知和情绪调节。【多比猫情商思维】是传统教育里所缺乏的不可或缺的一个板块。 广东情商训练

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