源音琴行/大连钢琴/大连钢琴哪里有卖

音乐，是每一个生命在孕育中就沐浴着的情感语言，因此，音乐是每一个人的情感需要、精神存在的需要！
没有孩子天生是不喜欢音乐的！每一个孩子对于音乐的区别在于，有一些孩子对音乐具有天生的敏感，有一些孩子天生擅长音乐的欣赏，有一些孩子天生对某种乐器（以及歌唱）具有掌握能力……
但不幸的是，即使每个人都拥有了与生俱来的对音乐的**兴趣，很多人却难逃脱天性被绞杀的厄运。很多时候，绞杀孩子音乐兴趣的元凶，恰恰是老师、家长奉作“真理”的要求和方法。以下就是导致伤害孩子音乐及古筝学习兴趣的一些要素（“元凶”）：（未必*，仅供参考。）
教的“元凶”
老师只教手型、动作，不教“音乐”（怎么聆听、怎么表达）；老师只教“符号”的认识，不教“音乐”（分辨声音的变化，体验情绪的变化）老师只教“音的对错”，不教“音乐”（旋律的歌唱、伴奏的意境、和声的色彩）老师只教“应该的音乐”，不教“每一个人心中的音乐”（教条式地解析作品与风格、不去关注每一个学生内心的音乐体验与情感）。练的“元凶”
只是按“完成作业”的态度练习，**按自己的兴趣去练习；
只是按“练习N遍”的任务练习，**按自己想表达得较好的目标练习；
只是以“考级”目标及其曲目练习，**为舞台表演的精彩去练习；
只是按“熟练”为标准练习，**建立以“演奏得较美”的标准去练习。
督的“元凶”
家长以所谓“严格”方式的家庭督学、督练，导致亲子关系紧张；
家长以“诱导性谈条件”方式的家庭督学、督练，导致学习功利化；
家长以“炫耀性”心态与方式进**庭教育，导致孩子产生“炫耀工具”的自我认定混淆。
考的“元凶”
只为考级而学习，并且，一年只练考级曲目；
家长、学生只以考级为目标，**体验过演奏古筝所带来的享受音乐的愉悦。钢琴弹奏技巧-大连钢琴去哪买音阶、半音阶、琶音、属七和减七和弦琶音、双八度以及双三度等等这些技术类型的训练，在钢琴教学中占有重要地位，但却往往受到不同程度的忽视。究其原因可能有三：一，弹起来或教起来都枯燥乏味；二。不易“还不错”地看见效果；三，以为多弹练习曲或乐曲也能有效地提高技术。技术训练，从本质上来讲，就是提高手和手指的机能，同时让大脑能加以完善的控制。这些需要通过练习的量来积累达到。当掌握了合理的弹奏方法之后，练习的量就是决定的因素，总的来说，在这方面，音阶、琶音比练习曲或乐曲能提供较大的练习的量。只要连续弹上十几分钟音阶、琶音，手掌就会隐约有发酸的感觉。如果连续弹上半个小时到一小时，手指的活动量就相当可观。这就是练习音阶、琶音的一个作用。此外，还有些特定的技术要求，在音阶、琶音的练习中能较集中地得到训练。一个人要想把音阶、琶音都弹好，不花费很大的功夫是办不到的。
弹得不均匀是音阶、琶音练习中普遍存在的一个问题。也许可以这样说，练习音阶、琶音的一个重要目的，就是学习如何能弹得均匀。
不均匀，一方面指的是力度，另一方面指的是速度。不少人弹音阶、琶音，这两方面的不均匀都兼而有之。原因之一可能是手指独立能力差，这就需要从根本上来提高基本功。源音琴行/大连钢琴/大连钢琴哪里有卖由沙河口区源音琴行()提供。

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