中教参 初中语文 中学语文教学参考征稿函

中学语文教学参考可以从以下几个方面进行：
1、教学理念：中学语文教学应该注重培养学生的语文素养和文化素养，注重学生的实际需求和兴趣，注重培养学生的创新能力和综合素质。
2、教学方法：中学语文教学应该采用多种教学方法，包括讲授、讨论、实践、阅读、写作等，注重启发式教学和探究式学习。
3、教学内容：中学语文教学应该注重文化传承和**观教育，注重语言文字的规范和准确性，注重文学鉴赏和文化批评。
4、教学手段：中学语文教学应该注重多媒体教学和信息技术教学，采用多种教学手段和工具，如PPT、视频、网络资源等。
5、评价方式：中学语文教学应该注重多元化的评价方式，包括考试、作业、阅读报告、口头表达、写作等多种方式，注重评价学生的语文能力和综合素质。
以上是中学语文教学参考的一些方面，教师可以根据自己的实际情况和学生的需求进行选择和应用。
中文名 中学语文教学参考
主管单位 
**刊号 ISSN：1002-2155
国内刊号 CN：61-1031/G4
邮发代号 52-21
编辑单位 《中学语文教学参考》编辑部
类别 出版、教育
语言 中文
创刊时间 1972年
出版地 陕西省西安市
外文名 Chinese Teaching in Middle School
主办单位 陕西师范大学

中学语文教学参考可以包括以下内容：
1、教学大纲：中学语文教学大纲是教学的基本指导文件，它规定了教学目标、内容、要求、方法等方面的内容，是教师进行教学设计的重要依据。
2、教材：中学语文教材是教师进行教学的主要工具，教师可以根据教材的内容和要求，进行教学设计和教学实施。
3、教学方法：中学语文教学方法包括讲授法、讨论法、实验法、案例法等多种方法，教师可以根据不同的教学内容和学生特点，选择合适的教学方法进行教学。
4、教学评价：中学语文教学评价是对学生学习成果的评价，包括考试、作业、口头表达、写作等多种形式，教师可以根据教学目标和教学内容，选择合适的评价方式进行评价。
5、教学资源：中学语文教学资源包括课件、教学视频、教学软件、网络资源等，教师可以根据教学需要，选择合适的教学资源进行教学。
6、教学案例：中学语文教学案例可以帮助教师较好地理解教学理论和方法，提高教学水平，教师可以通过案例分析和讨论，进行教学经验的分享和交流。
中学语文教学参考内容较为广泛，教师可以根据自己的实际需求和教学特点，选择合适的参考内容进行参考。

《中学语文教学参考》是由陕西师范大学教育出版集团•杂志社主办的全国中文**全国优秀语文是专门研究中学语文教学改革和考试的教学类。

投稿须知
1.文章标题：一般不**过30个汉字以内，必要时可以加副标题，好并译成英文。
2.作者姓名、工作单位：题目下面均应写作者姓名，姓名下面写单位名称(一、二级单位)、所在城市(不是省会的城市前必须加省名)、邮编，不同单位的多位作者应以序号分别列出上述信息。
3.提要：用*三人称写法，不以“本文”、“作者”等作主语，100-200字为宜。
4.关键词：3-5个，以分号相隔。
5.正文标题：内容应简洁、明了，层次不宜过多，层次序号为一、(一)、1、(1)，层次少时可依次选序号。
6.正文文字：一般不**过1万字，用A4纸打印，正文用5号宋体。
7.数字用法：执行GB/T15835-1995《出版物上数字用法的规定》，凡公元纪年、年代、年、月、日、时刻、记数与计量等均采用阿拉伯数字;夏历、清代及其以前纪年、星期几、数字作为语素构成的定型词、词组、惯用语、缩略语、临近两数字并列连用的概略语等用汉字数字。
8.图表：文中尽量少用图表，必须使用时，应简洁、明了，少占篇幅，图表均采用黑色线条，分别用阿拉伯数字顺序编号，应有简明表题(表上)、图题(图下)，表中数字应注明资料来源。
9.注释：是对文章某一特定内容的解释或说明，其序号为①②③……，注释文字与标点应与正文一致，注释置于文尾，参考文献之前。
10.参考文献：是对引文作者、作品、出处、版本等情况的说明，文中用序号标出，详细引文情况按顺序排列文尾。以单字母方式标识以下参考文献类型：普通图书[M]，会议论文[C]，报纸文章[N]，文章[J]，学位论文[D]，报告[R]，标准[S]，〔P〕，汇编[G]，档案[B]，古籍[O]，参考工具[K]。
11.基金资助：获得基金资助和省部级科研项目的文章请注明基金项目名称及编号，按项目证明文字材料标示清楚.
12.作者简介：作者姓名(出生年月-)，性别，(汉族可省略)，籍贯，现供职单位全称及职称、学位，研究方向。
13.其他：请勿一稿两投，并请自留原稿，本刊概不退稿，投寄稿件后,等待审查。审查通过编辑部会通知您一般杂志社审核时间是1-3个月

我们公司经营方针“质量为先，用户至上”同步发展，满足用户需求。热诚欢迎广大客户惠顾，携手合作，促进商业发展共同繁荣。